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黄红丹;
江苏启东市东南中学;
阅读教学; 阅读效率; 文学作品; 思维水平; 口头表达能力; 词汇贫乏; 思维层次; 文学素养; 阅读过程; 语言组织能力;
机译:语文教学中现代文阅读教学提升途径略谈
机译:重视语文课外阅读,抓实课外阅读指导
机译:“沟通”通信和剧院:如何从阅读阅读和阅读阅读和阅读沟通
机译:相对于学习障碍分类率,阅读恢复的长期有效性和阅读恢复的成本效率。
机译:检查可成像性和规律性在一年级和二年级学生阅读障碍风险中的单词阅读准确性和学习效率中的作用
机译:不同领域的研究生的批判性阅读训练的效率不同领域的研究生的批判性阅读训练的效率不同领域的研究生的批判性阅读训练的效率
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