《想北平》教学设计

摘要

【教案设计的整体构想】 基础年级的文本教学往往侧重文本本身,对文本的挖掘很深很细,但往往在设计教学过程时会忽略高考中阅读能力的体现,而对于高中生的文本阅读教学课的终极目标应该培养其阅读课文文本的能力。如果仅从文本教学出发,没有为高考服务的意识,这样就不能和高考有效地衔接,失去了基础年级教学的很大意义。