高中化学教学中“一题多解”对学生化学学科核心素养的培养——以AlCl3和NaOH反应为例

摘要

在全面推进素质教育,深化新课程改革的形势下,要求现阶段的高中化学教学注重在平时教学中培养学生化学学科素养。通过化学解题可培养素养中证据推理与模型认知、科学探究与创新意识,可进一步拓宽学生思维的深度、广度,训练学生思维的灵活性和敏捷性,训练学生的思维力和创造力。教学中"一题多解"能有效培养学生的创新思维,"多解归一"则促进学生的证据推理素养的形成,促进学生多方面的发展。