浅谈情境式化学实验的设计——以滴定法测定校园饮用水硬度为例

摘要

化学是一门以实验为基础的学科,学生需要通过实验来理解化学学科解决问题的方式和方法。传统的实验主要是针对课本知识的同步实验,探究或者验证某些物质的性质。这种实验能够将课本对应的知识落实和巩固,并培养相应的教学模式,然而传统的实验一般离学生生活太远,很难引起学生的共鸣,不能激发他们的兴趣。而情境式的实验正是将学生所熟悉的生活场景和化学学科知识结合在一起,是提高化学学科教学效率和质量的一种途径。