利用“异常”实验 创设问题情境

摘要

一、问题的提出在化学教学中,因为实验体系的各种非控制性因素,教师的演示实验或学生实验均可能会与预期的结果发生一定的偏差,出现不同程度的异常现象,甚至会导致实验的失败。实验的＂异常＂现象经常让学生困惑。能不能让这个＂异常＂现象合理、恰当地发挥应有的教育作用呢？马赫穆托夫指出：问题情境是指在一定的教学环境中,由于学生以前所掌握的知识和实践活动的方法,在客观上不足以解决已产生的任务时,