翻转课堂小心“转翻”了课堂——以一节校级公开课为例

摘要

新课程改革提倡＂以学生为主体、促进学生发展＂,而现今高中生物教学中普遍存在＂讲授为主,学生参与较少＂＂重视知识传授和习题训练,轻视能力培养和素养提升＂＂重结果,轻过程＂等问题。相对于传统课堂教学而言,翻转课堂作为一种全新的教学模式,近些年在国内很多中学都已经试行。这种教学模式极大地提高了学生的学习兴趣,从尊重学生个体科学发展的规律角度,对高中课堂教学进行变革,不仅有利于学生科学素养的培养,还对教师提出新要求、高要求。