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翻转课堂下语言情境策略在高中英语词汇教学中的实践与思考——从一节高中英语市级公开课说起

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摘要

针对目前高中学生英语词汇学习中存在的问题,提出在翻转课堂的词汇教学中运用语言情境策略帮助学生学习词汇的有效途径.作者结合教学实例,从课前和课上两个环节入手,阐述如何运用语言情境进行词汇教学,提高学生运用词汇的能力.

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来源
《文教资料》 |2017年第14期|217-219|共3页
作者
吉倩倩;
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作者单位

无锡市第六高级中学;

江苏无锡 214000;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
翻转课堂; 语言情境; 高中英语词汇教学;

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