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初中生物课堂教学评价的四个维度——以'人体的免疫防线'第一课时为例

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阐述了初中生物课堂教学评价的四个维度:知识与技能、过程与方法、情感与态度、效果与达成,并从一个教学案例出发说明这四个维度在实际课堂教学评价中的运用.

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来源
《中学生物学》 |2010年第4期|21-22|共2页
作者
吴洪;
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作者单位

江苏省苏州市木渎实验中学,江苏苏州,215101;

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正文语种 chi
中图分类生物;
关键词
初中生物; 课堂教学评价; 生物学教学;

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