电子概念图在医学微生物学教学中的应用

摘要

研究电子概念图对提高医学微生物学教学效果的作用.设计实验组和对照组,实验组完成电子概念图练习,填写问卷表,与对照组一起参加闭卷考试；用社会科学统计软件包(Statistical package for the social sciences,SPSS)分析闭卷考成绩,讨论、评价问卷答案.在练习过程中,教师制作概念图脚手架,学生完成作业后,教师再提供反馈意见.两组闭卷考试总分和名词解释等得分有明显差异；调查问卷提示,实验组多数学生认为电子概念图有利于提高理解记忆力.概念图反映大脑的思考过程,展示发散性思维.概念图可提高实验组学生的《医学微生物学》成绩,是医学教学的有力助手.