中学生社交焦虑：家庭教养方式和同伴依恋的影响

摘要

目的：探索中学生的家庭教养方式和同伴依恋对社交焦虑的影响。方法：对499名初中生和高中生施测父母养育方式评价量表、青少年父母同伴依恋问卷、社交回避及苦恼量表。结果：家庭教养方式、同伴依恋和社交回避及焦虑之间有显著的相关；逐步回归和路径分析均显示，同伴依恋对社交回避及焦虑的预测作用最强，其次是父亲教养方式，而母亲教养方式的预测作用不显著。