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社交焦虑

社交焦虑的相关文献在1994年到2022年内共计943篇,主要集中在心理学、教育、神经病学与精神病学 等领域,其中期刊论文912篇、会议论文23篇、专利文献7257篇;相关期刊502种,包括中小学心理健康教育、心理研究、中国特殊教育等; 相关会议20种,包括2015第十届全国体育科学大会、2015中国心理卫生协会老年心理卫生专业委员会第十二届年会、浙江省康复医学睡眠障碍专业委员会学术年会暨浙江省医学会精神病学分会老年精神障碍学组学术年会、2015临床急症经验交流高峰论坛等;社交焦虑的相关文献由1870位作者贡献,包括曹建琴、钱铭怡、王忆军等。

社交焦虑—发文量

期刊论文>

论文:912 占比:11.13%

会议论文>

论文:23 占比:0.28%

专利文献>

论文:7257 占比:88.59%

总计:8192篇

社交焦虑—发文趋势图

社交焦虑

-研究学者

  • 曹建琴
  • 钱铭怡
  • 王忆军
  • 周宗奎
  • 李波
  • 叶赟
  • 沐林林
  • 王冰
  • 王文娟
  • 王燕
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 夏继林; 卢晨洋; 仇桂且
    • 摘要: 大学生社交焦虑已成为现代社会发展中亟待解决的热点问题,国内外相关学者对大学生社交焦虑开展了深入研究。为了对大学生社交焦虑干预的理论和实践应用提供参考,分析大学生社交焦虑的成因,从认知、体育、网络及实验性干预等对大学生社交焦虑的现有干预措施及其优缺点进行探讨,最后提出大学生社交焦虑干预的新路径。
    • 吴升臻; 王伯勋; 邓锐; 王晨钰; 潘晨
    • 摘要: 游戏行为是儿童早期社交行为的体现,本研究从城市规划角度研究自闭症儿童的游戏行为,探讨城市建成环境对其社交行为的影响。针对220名自闭症儿童家长发放问卷,剔除无效问卷后得到197份有效问卷,采用逐步回归,分析建成环境中各要素指标对于儿童社交行为的影响。结果显示出发前、路程中、到达目的地三个阶段均有多个城市建成环境要素对自闭症儿童的社交行为即观察、参与、退避、隐蔽等有显著影响。最后对分析结果进行讨论,本研究结果能为城市规划理论及场地设计实践提供参考。
    • 姚立超; 张慧杰
    • 摘要: 青少年正处于生理方面快速发展、心理方面急剧转变的关键时期,社交焦虑问题是青少年常见的心理问题。了解青少年社交焦虑的现状,分析社交焦虑的影响因素并寻求缓解社交焦虑问题的解决方案,可以引导青少年摆脱社交焦虑困扰进而建立良好的人际关系。家庭、学校和社会应高度重视青少年的人际交往问题,帮助他们健康快乐地成长。
    • 牛娟; 杨宇; 刘子榆
    • 摘要: 为缓解大学生的社交焦虑,提升大学生自我评价水平和自信心,并探讨团体沙盘游戏疗法对提升大学生社会交往能力的有效性,选取12名有人际交往困扰的大学生,以自愿原则分为干预组和对照组,每组各6人,通过6次团体沙盘游戏,比较干预组和对照组前后测社交焦虑量表和个人评价量表总分差异。结果发现:经过团体沙盘游戏,干预组成员的社交焦虑得分明显下降(t=6.29,P<0.05),个人评价明显提升(t=-5.57,P<0.05),表明团体沙盘游戏疗法能够降低大学生的社交焦虑程度,帮助大学生提升个人评价水平,树立自信心。
    • 刘红红; 李红; 魏凤英
    • 摘要: 为测查大学生的自尊水平、攻击行为倾向与社交焦虑状况并探讨自尊、社交焦虑和攻击行为之间的关系,采用罗森伯格自尊问卷、攻击行为问卷、社交焦虑问卷对316名大学生进行调查,并采用皮尔逊积差相关和线性回归分析变量间关系。调查结果表明:性别对大学生攻击行为愤怒维度存在显著影响,不同专业大学生的社交焦虑得分和攻击行为身体攻击这一维度得分存在显著性差异;大学生社交焦虑与攻击行为及其身体攻击、言语攻击、愤怒、敌意四个维度均呈显著正相关;大学生自尊得分与社交焦虑得分呈显著正相关;自尊得分与攻击行为中的敌意这一维度得分呈显著正相关;社交焦虑在自尊和攻击行为之间起完全中介作用,社交焦虑对攻击行为有正向预测作用。
    • 王春秀
    • 摘要: 随着现代科技的发展,智能手机给我们的生活带来了翻天覆地的变化。与此同时,人们更容易依赖手机。本研究关注地方高校大学生的手机依赖,以江西省某地方高校的294名本科生为研究对象,设置学生性别、是否为独生子女、社会经济地位等背景变量,采用逐步回归的方法,研究了地方高校大学生的自我控制与手机依赖、社交焦虑与手机依赖相关度问题,研究结论表明提高自我控制能力可以有效降低手机依赖。
    • 肖谕; 咸桂彩
    • 摘要: 旨在探讨母亲教养方式与大学生社交焦虑的关系,并考察自尊的中介作用,以期根据研究结果提出一些缓解大学生社交焦虑的对策。通过问卷法对273名大学生进行调查。结果表明,母亲负性教养方式可通过自尊的中介作用间接地影响大学生的社交焦虑。据此提出建议,除了改善家庭教养方式之外,学校和教师还可以有意识地帮助学生提高自尊,以减少其社交焦虑,帮助大学生更好地适应社会生活。
    • 高勤; 李晓波
    • 摘要: 目的:了解实习阶段护理学生(简称实习护生)社交焦虑现状,探讨心理韧性在社交焦虑与情绪智力之间的关系,为降低实习护生社交焦虑提供参考依据。方法:采用一般资料问卷、交往焦虑量表、情绪智力量表、心理韧性量表对泰州市某三级甲等医院235名实习护生进行调查。结果:实习护生的社交焦虑水平为(40.76±5.99)分,高于国内大学生常模(38.90±9.70)分(t=4.75,P<0.05)。中专、大专护生社交焦虑水平明显高于本科护生(P<0.01);月生活费600元以下护生社交焦虑水平高于月生活费600~1000元和1000元以上护生(P<0.05)。实习护生情绪智力和心理韧性总分分别为(113.14±9.41)分和(87.52±8.53)分,处于中等偏上水平。情绪智力和心理韧性与社交焦虑均呈负相关关系(P<0.05~P<0.01)。心理韧性在社交焦虑和情绪智力之间起部分中介作用,中介效应占比35.6%。结论:实习护生社交焦虑水平较高,可以通过提高实习护生心理韧性和情绪智力,减缓实习护生社交焦虑,维持实习护生心理健康。
    • 郝建华; 宋帅
    • 摘要: 目的:探讨大学生自尊、情绪调节自我效能感与社交焦虑之间的相关关系,以及情绪调节自我效能感在大学生自尊与社交焦虑之间的中介作用。方法:采用自尊量表(Self-esteem Scale, SES),情绪调节自我效能感量表(Regulatory Emotional Self-efficacy Scale, RES)和交往焦虑量表(Interaction Anxiousness Scale, IAS)对409名大学生进行问卷调查。结果:1) 社交焦虑与情绪调节自我效能感、自尊呈显著性负相关(p 0.01),自尊与情绪调节自我效能感呈显著性正相关(p 0.01);2) 情绪调节自我效能感在自尊与社交焦虑间发挥着部分中介作用,中介效应值为9%,即自尊一方面直接影响社交焦虑,另一方面通过情绪调节自我效能感影响社交焦虑。结论:1) 自尊水平和情绪调节自我效能感越低的大学生,更容易引发社交焦虑;2) 提高情绪调节自我效能感和自尊水平能有效降低社交焦虑水平。
    • 关啟亮; 黄召江; 李天畅; 伍倬莹
    • 摘要: 为考察自尊对大学新生心理健康状况的影响机制,探讨社交焦虑及述情障碍在大学新生自尊与心理健康之间的链式中介效应,采用自尊量表、社交焦虑量表、述情障碍量表与一般健康问卷,对3936名大学新生进行调查。结果表明:自尊分别与社交焦虑(r=-0.41,p<0.001)、述情障碍(r=-0.48,p<0.001)、心理健康总分(r=-0.52,p<0.001)之间呈显著负相关;自尊对心理健康总分有负向预测作用(β=-0.51,p<0.001);社交焦虑(β=-0.07,p<0.001)与述情障碍(β=-0.11,p<0.001)分别在自尊与心理健康之间起中介作用;社交焦虑与述情障碍在自尊与心理健康之间起链式中介作用(β=-0.05,p<0.001)。自尊不仅直接影响心理健康,而且还可通过社交焦虑和述情障碍的单独中介作用以及社交焦虑-述情障碍的链式中介作用间接影响心理健康。
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