小学生社会适应性课程建构与实践

摘要

小学是培养儿童社会适应力的重要阶段,在小学阶段发展出的良好社会适应力能帮助他们在日后的学习生活和社会生活中顺利成长.基于此,四川交响乐团附属小学建构了小学生社会适应性课程,该课程包括环境适应、学业适应、自我适应、生涯适应、人际适应五大板块,通过"儿童伴儿童""家长伴儿童""教师伴儿童"的多角色互动的生态课堂和艺术渗透的手段,帮助小学生完成社会适应性课程的学习.