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何为虎;
安徽省庐江县希望小学;
儿童; 心理情感; 建构; 心理健康; 心理发展;
机译:儿童期心理情感问题的综合护理:是否有可能通过小儿科和儿童心理学方面的团队合作来改善他们的方法?
机译:在虚假的盒子外面思考:建构主义和后建构主义对“儿童性虐待”的解读
机译:受害儿童/证人儿童-家庭暴力对身份建构和关系行为的影响
机译:自闭症儿童建构教育空间的研究:基于评估的建构与重构过程
机译:捕获儿童的无情无情(CU)特征和行为抑制/激活系统(BIS / BAS):在儿童人格量表(第二版)中开发了三个面向建构的量表。
机译:儿童心理情感及相关神经症的观察
机译:协商残疾的心理情感维度及其对身份建构的影响
机译:儿童生活中电视的研究与建构方面:一个预测。
机译:矫正视力障碍儿童的心理情感方法
机译:用于儿童支撑装置倾斜的系统包括一个恒温区域。一种使用倾斜系统为儿童提供支撑的装置的方法,该系统具有一个平台,该平台设置在座椅支撑装置下方,儿童靠在倾斜轴上,致动器,支撑的一个部件。斜坡支撑的状态以及在平台斜坡下方提供的住房;以及该系统被配置为通过儿童抚养费来抚养儿童。
机译:儿童和游戏音乐教育的音乐建构立方体
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