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胡金彩;
浙江省丽水市莲都区中山小学;
弹性评价; 均等教学; 学习心理; 教育评价; 教育公平;
机译:在心理学教学中提供个性化反馈是否会区别学生的学习成绩?
机译:这本书的序言和简介:Didáticapsicológica。让·皮亚杰(Jean Piaget)应用于心理学的教学法↓序言和一本书的导言:“心理学的教学法。让·皮亚杰(Jean Piaget)应用于心理学的教学法”↓前卫与引言:心理教学法。是否适用于让·皮亚杰(Jean Piaget)心理学的教学论?
机译:通过一所农业学院提供的课程满足他们的国际学习要求的学生的学习成果:根据教学方式的不同,学生的学习是否有所不同?
机译:教学Java〜(TM):管理教学策略以优化学生的学习
机译:研究种族/族裔少数民族学生的学习经历与他们选择的心理学专业之间的关系:对学校心理中的少数民族招募的启示。
机译:学生的学习特点,对小组大学教学的看法以及通过“心理会议”的理解
机译:心理学中的形成性评价:教学材料分析工具心理学的形成性评价:教学材料分析工具心理学中的形成性评价:教学材料分析工具
机译:压力容器开口附近应力的光弹性研究;压力容器中加强开口应力的光弹性测定;压力容器中加强开口的pVRC光弹性试验数据的初步评价
机译:心理状况评价装置,心理状况评价系统,心理状况评价方法及程序
机译:心理-身体状态的评价方法和心理-身体状态的评价装置
机译:评价心理症状和心理状态的装置及其评估方法
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