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桂守才;
安徽师范大学心理学系,安徽芜湖,241000;
机译:探索人力资源开发的社会基础:研究与实践的理论框架
机译:创新扩散:提出一种组织理论的基础,以此作为学校图书馆发展研究的基础
机译:研究管理,机构安排和混合农业创新中对整合的追求:实践点整合的出现。 (特刊:“谷物与放牧”:一种创新的三重底线方法,用于协作和多学科的混合农业系统的研究,开发和扩展。)
机译:基于学校与地区的结合与部门与公园的整合,高职职业技术特色特色构建研究与实践
机译:利用创新理论,社会交流理论和理性行动理论的传播探索学校辅导员的知识共享实践。
机译:埃舍尔曼创新学院的年轻创新者计划:一项案例研究研究了专业药房学校在提高中学生对STEM的追求中的作用
机译:巴西研究生与基础教育的系统整合:对“最先进”的理论贡献巴西研究生与基础教育的系统整合:对“最先进”的理论贡献巴西邮政之间的系统整合毕业和基础教育:一种“艺术状态”的理论贡献
机译:利用激光解决惯性制导和导航测量精度和精密工程问题的实验和理论研究。实验与理论研究与实践研究与实践研究
机译:从理论上确定稳定性的基础上校正学校结构
机译:整合式自主创新基础设施
机译:一张床(MR.THEORY NO.410),学校建筑营地表(MR.THEORY NO.411),学校建筑携带床单(MR.THEORY NO.412)和卷装式床单和滑门(MR。理论第413号)
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