“习而学”工程教育思想在成人教学中的指导意义

摘要

对已故著名桥梁专家、教育家茅以升先生关于“习而学”工程教育思想,笔者颇有心得,试述如下: 茅以生先生从自身的求学和教学体验中,结合工程教育特点,提出了与“先学后习”的传统教育思想完全相悖的“先习后学”的新的教育思想,即“习而学”的工程教育思想。成人学员都来自于本专业技术岗位,工作中多疑不解,欲解无法,因此求知欲极强,可谓习有余而学不足。故笔者认为,以茅老的“习而学”工程教育思想为指导,根据成人教育的特点,采用适当的教学方法,必能收到事半功倍之效。