实验教学的课程综合改革研究与实践

摘要

《液压传动》课程教学一般以课程讲授为主,实验教学的时数一般仅占10％左右。调查分析表明,这种较单一的教学形式不但不能实现培养学生多方面能力的教学目标,而且由于该课程具有较强的理论性与实践性,知识的传授受到了单一的教学形式的制约而达不到所要求的知识的深度和广度。因此,如何选择合适的教学形式组织教学,全面实现课程的教学目标,提高课程教学质量是该类课程教学亟待研究解决的问题。