创建以'小学分制'为核心的自主式、开放式的化学实验教学新体系--扬州大学公共化学实验综合改革研究与实践

摘要

扬州大学自2001年起实施了以"小学分制"为核心的化学实验(公共基础课)课程综合改革方案,进行全方位的综合改革研究与实践,初步建成了"符合基础课教学特点、适合专业需求、加强素质提高和能力培养、因材施教、以学生为主体的自主、开放式的化学实验教学新体系":设置五大教学平台、三个教学阶段和六个教学层次,"按专业定平台,按能力定层次,根据兴趣选实验,自主选课,分层次教学",用"小学分"对实验进行动态管理,全方位开放实验室.