技术主义取向下大学物理教学的困境与出路

摘要

技术主义是现代社会的一个表征,它不仅影响了人们的社会生产与生活,也渗入到了教育领域.受技术主义的影响,大学物理教学偏离了本有的价值,出现了功利化的教学目标、缩水的教学过程和“坐享其成”的学习方式等困境.克服技术主义的侵蚀,物理教学必须回到培养科 学探究品质的轨道上.为此,大学物理教学应该在三个方面做出新的定位:加强学生理工知识的合理建构;加强物理知识产生过程的引导;加强教学探究氛围的营建.