七年制临床课程优化整合的初步实践与探索

摘要

南京医科大学第一临床医学院借鉴国内外医学院校课程整合的成功经验，在七年制临床课程教学阶段，采用以器官系统为基础的课程模式，结合以症状为主线的专题讲座和以问题为主导的教学，对内科学、外科学等五门临床课程进行了优化整合改革，以促进对医学生整体临床思维能力等方面的培养。