PBL教学法在神经外科护生带教中应用的体会

摘要

本文通过网络信息检索、文献分析、收集整理有关资料，结合从事护理工作多年及带教的经验，探讨了PBL教学法在神经外科临床教学中对学生临床思维能力培养的作用。结果发现，与传统教学模式相比，PBL教学模式能够培养学生的自主学习能力，可以充分调动学习的主观能动性，培养学生的临床思维能力，提高教学质量的目的。