CBL与互动式教学在急诊医学教学中的探索与实践

摘要

急诊医学是医学领域中兴起的一门具有多专业性质的临床边缘学科,有着自身不可替代的特点和规律性。病例教学法是以病例为基础的教学方法,而互动式教学模式则是力图把师生互动作为一项基本原则贯穿于整个教学活动中,这两种教学方法的有机结合,形成一种新的教学活动框架,适合于急诊医学教学的实施,能有效地提高学生学习兴趣和教学质量,值得在临床教学中推广。