教师视角下全科医学课程线上教学效果及影响因素研究

摘要

目的了解教师视角下全科医学课程线上教学效果及其影响因素。方法选取开展全科医学课程线上教学的全国东中西部共14所高校的授课教师作为调查对象,利用自设问卷通过问卷星形式进行调查。结果52位教师参与调查。半数以上(51.9%)教师认为线上教学效果不及线下。东部地区教师对教学效果评价高于西部地区(OR=11.803,95%CI 1.229-113.354,P=0.032)。教师们认为影响线上教学效果的主要原因是学生自律性不强(3.77±0.807)。教师线上教学中最常见困难在熟练使用课程平台或软件(55.8%)、教学设计与组织(55.8%)、教学互动设计与实施(55.8%)等方面。结论全科医学课程线上教学整体效果有待提高,教学效果存在地区间差异;应采取相应措施优化线上教学内容和流程,缩小地区间差异。