CBL结合循证医学思维在临床免疫学检验实验课教学中的应用

摘要

cqvip:目的探讨案例教学法(case-based learning,CBL)结合循证医学思维在临床免疫学检验实验课教学中的应用价值。方法选取首都医科大学2016级本科临床检验专业A班学生为对照组,B班学生为实验组,实验组采用常规教学方法结合CBL结合循证医学思维的教学方法进行教学,对照组只采用常规教学方法教学,最后以笔试、问卷调查方式进行分析。结果90%以上的学生认为CBL结合循证医学思维的教学方法新颖、生动,有助于对理论知识的理解和记忆,理论联系实际。对照组考试平均分数为(84.5±5.1)分,实验组为(88.1±4.3)分;对照组病例分析题(总分40分)平均分为(27.2±3.7)分,实验组为(36.3±4.1)分。结论CBL结合循证医学思维的教学方法培养学生提出、分析和解决问题的能力,能帮助学生更好地掌握临床免疫学检查技术。