'翻转课堂式'教学模式在传染病本科教学中的应用探讨

摘要

"翻转课堂式"教学模式充分体现了"学生为主体,教师为主导"的教学理念,具有独特的内涵和特征.在传染病教学中引入"翻转课堂式"教学是传染病发展的需要,也是教学改革的挑战.通过课前视频教学课件自学、课上采用问题式学习、学生/教授自我及相互评估体系建设三个层次探索传染病教学中应用"翻转课堂式"教学模式,为传染病学教学改革和发展提供新思路.