也谈数学新课程教学策略

摘要

新数学课程标准中首次明确教学的目标不仅是知识的传授,还包括学生对学习过程的理解、学习方法的掌握,以及态度、情感和价值观的培养熏陶,尊重学生个体的差异,使每个学生都能得到全面自由的发展. 一、高中数学教学的现状分析 (1)教师任务重,高考压力大.由于数学在很大程度上决定着高考成败的关键,大部分学校在数学课程上的投入是最大的,课时安排最多,加上晚自习以及周六、周日的补课,课时就更重,而学生数学的学习效果却普遍不佳.