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解题教学要引导学生学会如何思考——以一道递推数列求通项公式测试题的教学为例

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1问题提出在一次测试中有这样一道求递推数列通项公式的试题：

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来源
《数学教学研究》 |2012年第7期|31-34|共4页
作者
陈华安;
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作者单位

广东佛山市顺德区容桂职业技术学校,528303;

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正文语种 chi
中图分类级数;
关键词
数列通项公式; 递推数列; 测试题; 解题教学; 学会; 学生; 引导;

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