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创设情境 自主合作 发展思维能力——“整数除以分数”的两次教学及反思

         

摘要

第一次教学:“整数除以分数”是学生学习了“分数除以整数”之后学习的,我原以为学生有“整数除以分数”作基础,应该能轻松地理解并掌握分数除以整数的计算方法.因此在教学时,我先复习了几道整数除以分数的笔算题,然后直接出示课本的例题:幼儿园老师把4个同样大的桔子分给小朋友.(1)每人吃2个,

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