浅谈如何提高中职数学课堂的有效性

摘要

从当前的教学形式、方法来看，中职数学课堂教学还没有从普遍意义上摆脱传统教育观念的束缚，教学中的无效、低效甚至是负效现象俯拾即是．笔者从自身数学课堂教学的实践出发，从“分层教学”“问题探究”和“应用性教学”三个方面进行探究．