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情境视野下的初中数学教学设计分析

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本文以作者多年的教学经验为基础,详尽地介绍了数学情境教学的设计方式,指出教师应设计出更易使学生理解的教学内容,并引导学生进行思考,通过高效的课堂学习来提高学生的数学成绩.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2014年第6期|P.22-23|共2页
作者
梁汉强;
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作者单位

广东省云浮市郁南县南江口镇初级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学; 情景教学; 过程; 设计;

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