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设计多样化作业提高数学作业的有效性

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摘要

根据初中学生的心理及年龄特征,设计现实性、趣味性、研究性、层次性数学作业,避免进入传统的机械、重复、单调、封闭的作业误区,以引起学生学习兴趣,提高学生作业水平,提高教学质量.

著录项

来源
《数学学习与研究：教研版》 |2015年第16期|P.57-57|共1页
作者
刘光建;
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作者单位

江苏省连云港市灌南县实验中学,222500;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
多样化; 作业; 数学乐趣;

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