初中数学导入环节情景创设的策略探究

摘要

良好的教学情景是实施有效教学的前提.本文从创设与现实生活相联系、生动有趣、能引发学生认知冲突和活动性的情境出发,分析了初中数学课堂导入环节的教学情景创设的策略,以期营造一个轻松和谐的课堂氛围,实现预设与落实的统一、预设与生成的统一,从而提高课堂教学的有效性.