探讨以学定教在小学数学课堂教学中的应用

摘要

＂以学定教＂顾名思义是教师依据学生的学习特点、学习风格、身心发展等因素来调整改善教学方式或者教学进度,而并非是教师完全按照教学大纲来制定教学目标、规定教学形式.本文主要论述＂以学定教＂策略在小学数学课堂中的运用,＂以学定教＂的教学策略为小学数学教学开辟了新的教学思路,使得小学数学教学更具有针对性和具体性,符合学生现阶段的学习发展状况,笔者从三个方面来论述＂以学定教＂策略在数学教学中的实施方法.