小学数学符号意识的认识与思考

摘要

《数学课程标准（2011版）》10个核心概念词的提出是立足学生数学素养的形成和学生的发展,其本质上体现的是数学的基本思想：数学抽象、数学推理和数学模型思想.数学思维的本质特点是抽象与推理,符号则是数学抽象最主要的语言表征,而运用符号进行数学思考是发展符号意识最具特色的思维方式,符号意识的培养及符号意识形成的过程又是数学模型的建立过程,同时也是一个数学化的过程.