藏族中学生数学学习困难内在因素调查与思考

摘要

藏族学生数学学习困难一直是藏区数学教育乃至整个理科教育的最大难点之一,其表现形式有其特殊性.要解决这一问题,首先要解决藏族中学生数学学习困难内在因素问题,帮助学生树立正确的数学学习动机和自信心,提高学好数学的自我认知能力,因材施教,增强藏汉＂双语＂互译和逻辑思维能力,规范藏语数学语言,促进数学学习水平提高.