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实施有效教学,遏止两极分化——中职数学教学中对后进生的转化策略

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摘要

对后进生的转化是教师在教学过程中不得不面对的棘手问题.古人云：＂人皆可以成尧舜＂.教师应正视后进生形成的原因,并结合中职生的学情,积极探索对后进生的转化策略,做到有教无类,才能实现共同提高.

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来源
《数学学习与研究：教研版》|2016年第5期|P.28-28|共1页
作者
吴笛;
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作者单位

江苏省张家港中等专业学校,215600;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
中职数学; 后进生; 转化策略;
入库时间 2022-08-17 15:50:55

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