来华工科留学生“线性代数”课程的教学探讨

摘要

针对工科留学生在＂线性代数＂学习中遇到的困难,在教学方法、教学手段和考核体系三方面做了一些探索,提出以应用为主导的工科留学生＂线性代数＂的教学模式.即以应用背景实例驱动教学,借助MATLAB软件辅助教学,并在考核体系中引入应用研究型课题,要求学生以课题为背景完成相应课程论文.