来华留学生汉语国际教育（本科）专业课程设置研究——以海南省高校留学生教育为例

摘要

随着我国经济实力的增强和国际地位的提高,越来越多的留学生选择来中国留学。来华留学生呈现两种趋势:一是攻读学位的学生人数不断增长;二是学历教育留学生的学习层次、结构和形式发生了变化。在对外汉语各种类型的教学中,汉语国际教育本科专业(原汉语言专业)是我国发展最早、现今规模最大的留学生本科专业,是留学生学历教育的主体,在我国汉语教育国际化的进程中扮演着重要的角色。
　　多年的教育实践表明,高级专门人才培养的质量在很大程度上取决于学校的课程和教学的质量。课程设置作为教学计划的核心,是实现教学目标、分解教学内容的主要途径。留学生汉语本科专业设立的历史并不长,其大规模的发展也是近十几年的事情,因而其课程设置的研究还不很成熟。本论文针对来华留学生的汉语本科专业课程建设问题,以高等教育课程理论为基础,采用文献分析、问卷调查和访谈,案例比较分析等方法进行了较为系统的研究,为如何建设来华留学生汉语国际教育专业的课程提出了思考和建议。
　　论文分五个章节来展开论述:第一章绪论,主要内容是陈述研究的背景,研究目的和意义,综述与本课题相关的研究成果与不足,界定本研究的对象并阐述研究的方法等;第二章对调查问卷进行了分析,了解该专业留学生培养的现状和存在的问题;第三章通过比较分析八所高校的培养目标、课程体系、课程内容等方面,描述了现行课程的布局、类别以及课程设置纵、横结构的特点,探索高校汉语国际教育专业课程设置的特点和趋势,并总结了其成功的经验;第四章针对以上发现的问题,借鉴目前的成功经验,提出相应的对策和建议;结论在回顾前文的基础上,总结了本论文的创新和不足之处。

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第一章 绪论

一 研究的背景

（一）汉语国际教育既是国际的需求，又是国家的战略需求

（二）来华留学生的规模增加、层次提高，但整体教育水平落后

（三）课程建设是留学生教育质量的保证

二 研究目的和意义

（一）研究目的

（二）研究意义

三 研究综述

（一）相关概念的界定

（二）课程设置的相关研究概述

四 研究方法

第二章 汉语国际教育专业课程设置的现状调查分析

一 调查设计

（一）调查目的

（二）调查对象

（三）问卷设计与调查的实施

二 调查结果和分析

（一）留学生问卷调查情况分析

（二）学院领导、教授和相关任课教师访谈情况

第三章 汉语国际教育专业课程设置对比研究

一 培养目标的对比分析

（一）专业方向设置情况

（二）培养目标对比分析

二 课程设置情况的对比分析

（一）专业课程结构比较

（二）课程内容和课程组织情况对比

第四章 海南省高校汉语国际教育专业课程设置的对策

一 明确培养目标，创新培养模式，转变课程设置的观念

（一）明确培养目标，创新培养模式

（二）转变课程设置的观念，引入现代化课程观念

二 从课程本身出发，优化课程结构，开发课程内容

（一）优化课程结构，完善知识体系

（二）选择课程内容，挖掘校本课程

（三）创新课程组织形式，提高实践课比重

三 以院系合作为基础，打造专业教师队伍，建设特色精品课程

（一）院系间的协调和支持是专业培养的保障

（二）建立专业的教师团队是专业发展的基础

（三）依靠海南办学优势，建设特色精品课程

结束语

参考文献

附录

致谢