＂错误＂也美丽--小学数学课堂错误资源的利用策略分析

摘要

小学数学课堂中的学生的“错误”，不仅是一种宝贵的资源，更是促进学生情感和智力发展的关键，因此，在小学数学课堂的教学中我们要善于利用、转变这一资源，其中的策略有正视错误、善待错误、认识错误、评赏错误．通过这样的措施让学生们在错误中慢慢成长，从而促进课堂精彩的绽放．