数学文化在小学数学课堂教学中的实践探索

摘要

新时代背景下,学生的综合素质亟须被提升,他们对小学数学的学习需求有了质的变化,仅仅教授学生逻辑、符号和定理等知识已然无法满足学生的学习需求,因此在日常教学中渗透数学文化,成为顺势之举.本文从数学文化之于数学的概述,在小学数学课堂教学中渗透数学文化的意义,在小学数学课堂教学中渗透数学文化的策略这三个方面,进行简要探究,以期为小学数学教师的日常教学提供一定的借鉴作用.