基于核心素养构建视角下的高中数学教学研究

摘要

高中阶段的数学知识普遍难度较大,需要学生在学习过程中付出更多的努力.由于对学生的实际情况掌握不完全,教师所给出的教学方案往往不适合学生的发展.因此,教师在教学时必须理解高中学生发展的基本特点,用核心素养教学视角去探寻数学课堂发展的新型道路.本文探讨了核心素养视角下的高中数学教学,并由抽象数学、逻辑推理、构建模型、直观想象、加强运算、数据分析等方案改进教学,提高学生的核心素养.