新课程背景下初中生数学课堂主动提问能力的培养途径

摘要

“提问”是学生在学习过程中提出自己的看法和疑问,是学生对已学知识的可靠程度产生困惑从而引发思考的一种积极表现,是学生在积极思维状态下,逐渐形成并不断强化的一种能力.新课程背景下,从课堂上教师提问,转变为引导学生提问,可以培养学生提出问题的能力,培养其数学思维创造能力,进而让初中数学教学在尊重、理解、平等对话的学习氛围中进行,让学生敢疑乐问,成为学习的主人,形成生态课堂.