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初中起始年级数学学困生成因与教学对策

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摘要

数学学困生是在数学学习上存在困难的学生,这些学生的数学学习水平较低,在初中起始年级比较常见,若长期如此,会影响到学生的全面发展.学困生的形成原因有很多,本文对此展开具体分析,并提出一些应对策略.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2020年第22期|P.84-85|共2页
作者
季燕芬;
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作者单位

上海第二工业大学附属龚路中学上海201209;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
初中; 学困生; 成因; 对策;

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