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高中数学学习思维障碍的成因及突破方法

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cqvip:为了能够进一步提高高中数学教学质量,让学生数学思维能力得以发展和提升,本文主要对高中数学学习思维障碍的成因以及突破方法进行了研究,希望能够以此来进一步提高数学教学的实效性.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2019年第18期|P.135-135|共1页
作者
安现伟;
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作者单位

山东省莘县莘州中学山东聊城252400;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 O1-4;
关键词
高中数学; 学习思维障碍; 成因; 突破方法;

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