小学数学教学中培养学生符号意识的策略探究

摘要

符号是组成数学运算的基础,对学生提高计算能力、发展数学思维起着关键性作用.小学是学生首次系统性接触数学这一学科,教师应结合新课改背景下教学理念,合理渗透符号思想,在启发学生思维、发展能力的过程中使其形成符号意识,从而建立对数学的学习兴趣,激发主观能动性.下文基于符号意识的内涵,结合小学数学教学现状,对教师课堂教学提出几点针对性建议.