提高高中数学课堂趣味性策略探究

摘要

古希腊数学家、哲学家毕达哥拉斯有句名言：＂万物皆数＂,这深刻地揭示了数学的重要性和在知识界中的突出地位.数学是一门语言,广泛应用于各学科间的沟通交流,促进知识的传递和发展,在人类历史发展和社会生活中,数学都起着不可替代的关键作用,它是维系生活和研究科技的工具,引领时代朝前更好地发展.数学教学能培养优秀的数学人才,促进我国数学教学事业的进步.但在当今高中数学课堂中,部分教师过于重视课程大纲,追求考试成绩,在高中数学教育中形成了不利的局面,课堂教学索然无味,学生学习兴趣普遍下降.因此,提高学生课堂趣味性刻不容缓.本文围绕提高高中课堂趣味性的主题,从四个方面展开探讨,以期高中数学教学事业的发展.