谈模型意识在小学数学教学中的运用

摘要

《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确指出,模型思想是数学的一种基本思想,模型意识是小学数学学科核心素养的重要组成部分,需要教师予以关注.在小学数学教学中,教师对模型思想进行渗透可引导小学生在刚接触数学时树立模型意识,形成模型思维方式,进而掌握数学模型的运用方法,帮助小学生渡过数学学习的难关,提升其数学学习水平.文章主要就模型思想在小学数学教学中运用的意义与措施展开分析,旨在发挥模型思想的价值,助力小学生数学核心素养的生成.