“本原性问题”及其在数学课堂教学中的应用

摘要

1“本原性问题”的含义及其特征与作用课堂教学中的“本原性问题”是针对教学理论及其陈述不是关注教师的教，就是关注学生的学这一历史的、现实现象而提出的，它旨在体现我国教学传统思想“教学相长”的作用与意义．