核心素养,让数学课堂更有意义——从“按不同标准分类”磨课随感说开去

摘要

＜正＞"按不同标准分类"是苏教版二年级下册第八单元"数据的收集与整理"的第一课时。这一单元是学生在小学阶段第一次接触的统计活动。在正式开展统计活动之前,教材单独安排例1教学按不同标准对简单数据进行分类,初步体验整理数据的常用方法,旨在为进一步学习统计及其他方向的数学知识积累一些感性经验。一、初惑:学生应该收获什么?——技能或思想第一次试上,教学重点被设定为"指导学生按不同标准分类,整理并正确地表示这些数据"。为了帮助学生得到比较"整齐美观"的