初中数学差异教学的有效性研究

蔡常清

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“差异课堂”是基于学生先天及后天差异的基础上,立足于帮助每个学生,为了提高课堂教学的有效性,使得不同层次的学生在数学课堂上都有不同的收获从而进行的课堂教学改革.本文的内容就是笔者在差异课堂的改革中围绕如何提高教学的有效性的一些思考.

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来源
《数理化解题研究》|2022年第8期|53-55|共3页
作者
蔡常清;
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作者单位

福建省石狮第三中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
差异教学; 教学有效性;

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